先行動，再理解！

在國中時期，我的英語成績幾乎總是滿分；有一次，我的同學來問我文法的問題。他問我什麼是 be 動詞，我也很誠實地回答：「蛤？我不知道欸。」

然後，我同學就對我飆三字經了！

這位同學以為我不想教他，但當時我是真心不知道原來 am / is / are 就叫做 “be 動詞”，只是很單純地記得 I am / he is / you are 就是搭配在一起使用，然後我就把它們唸熟。後來，累積了越來越多學習經驗，我才漸漸確定它們叫做”be 動詞”。

但是，知道了它們叫做 “be 動詞”，對我的英語能力一點幫助都沒有，我早就可以不經思考地正確地使用它們。

仔細回想，我遇到有些英語學習進步很快的學員，也有類似的習慣。他們不會花太多時間糾結一個英語句子的文法規則，而是按照以下步驟學習：

理解句子使用在什麼情境

同樣一句話，在不同情境的意思和語氣會有所差異。孩子們都是這樣對大人察言觀色，看著大人們在不同情境，用不同語氣，說出各種各樣的語句，然後他們就模仿起來，逐漸在大腦記憶中堆疊出完整的語言資料庫。

聆聽這個句子的發音

仔細聽一個句子中，哪些字需要捲舌？哪些字只需要發出氣音？然後盡量大聲地唸出來，讓嘴巴熟悉這些嘴型，產生肌肉記憶。肌肉記憶越鞏固，表達的流利度越好。

常常使用這個句子

把句子寫在筆記本中，不算學會；把句子輸入到大腦中的長期記憶，才叫做學會了！

有些人會說，「我的日常生活中，沒有人跟我練習英語啊！」其實，你可以在與家人或朋友互傳簡訊的時候，在情境適合的情況下，把你想記得的句子打在簡訊中。每次做這件事，你對這個句子的熟悉感就增加了一些，你的家人朋友也多學習到一個英語句子。這是雙贏啊！

總之，我個人學習英語的態度是，語言終究是用來 “溝通” 的工具。與其花許多時間糾結一個句子的文法，不如先趕快把句子拿來實際使用。累積了一些能力和學習經驗之後，再回頭來理解文法，會是比較實際的作法。有些問題，必須先行動了，才能理解。

我是 Lewis，你的職場英語教練。